关于制定成教2009级实施性教学计划的原则意见

作者：成教分院   来源：成教分院   点击：  时间：2008-4-22 11:48:07

四川工程职业技术学院

关于制定成教2009级实施性教学计划的原则意见

（试行）

各系（部）：

按照学院关于成人高等学历教育要“控制规模，提高质量”以及成教学生享受与普通学生相同待遇的精神，我校将对2009级成教学生继续试行学分制学籍管理。为了切实做好这项工作，充分体现以人为本，因材施教，个性发展，保证质量，体现职业技术教育和学分制学籍管理的特色，成教分院在学院领导的指导下，在总结上两个年级教学计划执行的基础上，提出以下一些意见，请相关系组织相关教研室按照有关要求，于今年5月25日以前完成成教2009级各专业实施性教学计划的制定工作。

一、主要的原则精神

成教2009级各专业的教学计划原则上在普教2008级相关专业的教学计划的基础上只作适当的调整和修改。

二、学制、专业名称和学分要求

1.2008年招生的成教2009级学生仍然为高中后二年半制高职。专业名称统一用标准名称，参见附表一。

2.学分计算方法如下：理论课程（含课内实验）每16学时计1个学分；体育课每学期计1学分（每周2学时）；实践性环节如实验专用周、课程设计、教学实习、生产实习每周计2学分；毕业综合训练共计16周，每周计0.5学分。

3.根据四川省教育厅关于普通高校实行学分制收费的有关文件精神，二年半总学分（不含军训、健康教育）不超过117分（最好为117分或者适当少1～2学分）其中必修课不超过95学分，选修学分不小于22学分，选修学分中公选课（任选课）占8学分，限选课占14学分（含毕业综合实践8个学分）；

4.课程类型系数。必修大类重点课程和主干专业课的课程类型系数为1.2（在教学计划中标出），每个专业原则6门课程，其中基础课程为《英语》、《计算机应用基础》，技术基础课、主干专业课各2门，由系部自行决定；一般必修课的课程类型系数为1.0；选修课的课程类型系数为0.8。

 三、基本素质和能力要求

为了培养全面发展的合格人才，要求所有学生必须达到下列基本素质和能力要求：

1.思想素质合格；

2.身体素质要求达到学生体质建康合格标准（试行方案）；

3.通过相应工种职业技能中级工鉴定或其它职业资格证书（特殊专业可例外，但必须在实施性教学计划编制说明表中注明工种或职业的相应等级）；

4.各专业英语能力要求根据专业特点确定，努力创造条件，鼓励学生积极参加四川省大学英语等级二、三级考试，大学英语等级考试结果不与毕业证挂钩；

5.计算机能力要求根据专业特点，努力创造条件，鼓励学生积极参加四川省计算机等级一级考试，计算机等级结果不与毕业证挂钩。

四、文化基础课要求

考虑到学生已接受过高中教育和生源质量的实际，因此应坚持“必需、够用”的原则，尽量简化课程设置，英语、数学在保证基本要求的前提下可实行分级教学（开设英语、数学方面分层次的选修课），主要安排与形成专业能力相关的必需课程和必要的学时数，原则上不开设物理和化学。

1.政治课按教育部新方案执行，但考虑到成教学生学制的差异，学时数有所减少，统一按表1安排，其中《就业指导与职业道德》由各系采用讲座等灵活的形式进行教学，任务下到各系，各系在制定教学计划时仍然写上周学时，教务处在具体排课时不排该门课程。《就业指导与职业道德》的课程编码见表6

表1：政治理论课开设学期安排

注：思想道德修养与法律基础----简称思想道德与法律基础；

毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论----简称毛泽东、邓小平理论和三个代表；

形势与政策课每周安排1学时，共排4学期。

2.体育课按每周2学时安排，只安排第一学年

3.各专业均应开设《计算机应用基础》（2学分）和《计算机应用基础实验》（1.5学分），跨学期还应开设《计算机应用基础专用周》半周。各系部具体开设学期见表2；

4.建议：公共英语开两学期6学分；高等数学开一学期，4学分；《普通话与应用文》语文开一学期，3学分以上课程开课学期见表2。

表2  部分文化基础课开设学期

五、专业基础及专业课要求

1.要认真分析落实专业调查的结果和专业咨询委员会专家们提出的意见和建议，充分体现高等职业技术教育的特色，把职业技能中级工鉴定或其它职业资格考试内容纳入教学体系中，突出技能型、针对性、实用性、应用性。在课程设置上着眼于工艺实施、现场服务的具体要求，增加应知应会的内容，以操作技能为基础，适当考虑工艺实施、工艺设计和非标工艺装备设计能力的形成，尽可能减少结构类设计内容和验证性实验（或实验专用周）。

2.最后一学期全部安排为实践性教学环节，定名为“毕业综合实践（含训练、毕业设计、论文）”，具体内容由各系（部）根据学生的就业情况安排。但要注意：高职各专业主干课程的课程设计（专用周），应在最后一学期前完成，以确保专业技术应用能力的培养。“毕业综合实践”在内容上以工艺工装设计或毕业论文为主，辅以技能培训；

六、选修课要求

1.公选课（任选课）8个学分，不列出具体课程（在教学计划的学分要求中注明规定的最低学分即可），学生可根据自己的学习情况自由选择，在毕业前完成即可。

2.限选课为14个学分（含毕业综合实践8学分外），但列出的限选课程的学分除毕业综合实践8学分外还应大于6学分，才能保证学生有选择性。建议限选课最好在第三、四学期开设。

七、其他要求

1.从素质教育和综合职业能力培养考虑，可以适当增加“礼仪”、“公共关系”等人文类课程；

2.对高职各专业，要考虑学生发展后劲或准备继续深造需要，可安排相应的选修课课程，如选修较高水平的数学、英语等课程；

3.专业选修课可考虑成组选修，以形成在某个方向上的专门化能力。

4.所有同类课程的名称，要尽量统一和规范。制定实施计划时，原则上使用教学管理系统中的课程名称（新增课程除外）。

5.实践性教学一般不低于教学活动总时数的40%（可包括课内试验），对上述比例，原则上不做硬性要求，制定计划时可视专业的具体情况和实践条件作适当调整，文科类、管理类专业可适当减少。在教学计划编制说明表中应分别按周次和学分对实践教学的比例进行统计。

6.每学期安排1周考查考试时间（考试考查都由教务处统一安排），军训可安排在每年普通学生的补军训时间进行，教学计划中只列出军训而不必确定具体时间。

7. 每学年的第1学期安排机动0.5周，第2学期安排机动1周，假期时间安排见附表二。

8. 第1学期教学总周数为13.5周，第2、3、4学期教学总周数为19.5周，最后一学期教学周数为16周。

9. 必修课的周学时数原则上第一学年安排多一点，逐年减少，以便必修课和限选课的周学时合计在前四学期基本均衡。

10. 各系（部）如果有金工实习（尤其是钳工实习），在安排时尽可能考虑一、二学期协调安排，以便于实习工厂安排实习，具体参见表3。对职业技能鉴定的时间，原则上应与技能培训实习安排在一起。

表3：金工实习开设学期建议

11.每学期考试课程门数原则上不超过3门。

八、制订教学计划过程中应该特别注意的问题

从成教2007级、2008级两个年级教学计划的审核过程中，我们发现有以下一些问题值得引起教学计划制订者和审阅者的注意：

1.“学分要求”中的总学分与“教学环节”中的总学分应该一致，出现不一致的原因往往是“教学环节”中理论课教学学分的计算错误造成的。“教学环节”中理论课教学学分的计算方法：

理论课教学学分＝理论必修课学分＋理论限选课学分（6分）＋公选课学分（８分）

2.课堂教学安排中所提供的理论限选课的学分应大于6，否则学生无法选择。

3.课堂教学安排中部分课程的周学时×理论教学周周数与总学时数应该大致相等，否则给教务处排课造成困难。

4.实践教学安排中毕业综合训练应该在备注栏加“限选”二字。

5.教学环节安排中应该有“入学毕业教育”和“假期安排”，考试安排应该每学期一周，机动周安排应该符合单学期0.5、双学期1周的原则。

6.2009级成教学制为两年半，因此教学计划只安排５个学期。

7.实践教学学时含学生顶岗实习学时。否则，教学计划编制说明里的百分比的计算则是错误的。

附表一: 2008年招生计划和班级数

附表二：2007级教学计划假期周数安排

成教分院