四川工程职业技术学院 吴建文
[摘 要] 高等职业技术教育培养生产、服务一线的高素质高技能专门人才，必须以就业为导向，根据社会需求，按行业的标准、企业的要求，培养学生爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的精神和严谨求实的作风，使学生具有生产、服务一线的专业技能、岗位技能和开拓创新能力。重要的手段就是加强学生的生产实训和社会实践，改革以课堂为中心的传统人才培养模式，工学结合，半工半读，学以致用，培养高职特色的专门人才。
[关键词] 工学结合、校园建设、人才培养质量
高等职业技术教育培养生产、服务一线的高素质高技能专门人才，必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，以提高人才培养质量为宗旨, 坚持以学生能力为本位，加强教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，优化教学与训练环节，强化职业能力培养，增强职业教育主动服务经济社会发展的能力，为此，我们进行了不断的探索和实践。
一、按市场需求，优化教学与训练环节，提高高职人才培养质量
我们坚持以市场为导向，围绕优化教学与训练环节，突出学生实践能力和职业技能的培养，提高高职人才培养质量。
每年对企业、用人单位和毕业生进行调查，把握社会需求情况和学生培养质量，引导专业建设，调整专业设置和培养方案；在调研基础上，充分发挥专业建设专家咨询委员会的作用，定期举行的环境艺术类和建筑类专业建设专家咨询会，认真讨论专业办学思想、专业培养目标、业务能力规格、课程设置及要求等问题，为我院建筑专业群建设发挥了重要作用；积极开展订单式培养，增强职业教育的针对性和适应性，以企业家的眼光，行业的标准制定专业培养计划，进行人才培养。
我院建筑与艺术系所属建筑工程技术、工程造价、工程管理、建筑装饰工程技术、园林工程技术等三年制高职专业，按“1+1”模式设计专业教学计划。即实践和实训学时与必修课的比例达到1：1以上；将“双证制”教育纳入专业培养计划，每个专业至少安排有三周以上的工种操作培训，四周以上的生产实习，要求学生必须取得中级及以上技能等级证书和技术岗位培训合格证书，将两证与毕业证挂钩。按四川省建设厅岗位培训办公室统一规定的标准认真考评，近几年来,我院建筑类中级工合格率97.6%,技术岗位培训合格率90.7%,2004年我校被四川省建设厅评为“双证”制教育先进单位。
在课堂教学中，优化教学手段，注重训练环节，强化职业能力培养，采取案例教学、模拟训练、多媒体教学、现场教学、实训示范等教学方法和手段。例如建筑装饰工程技术专业主要课程的教学中，装饰识图与CAD、室内设计原理等课程进行多媒体教学；室内装饰设计、建筑装饰施工质量标准、装饰工程概预算、室内外园林景观设计、室内效果图表现技法、商业环境设计、建筑装饰法律法规等课程进行案例教学；建筑装饰材料、建筑装饰构造、装饰工作流程与业务沟通等课程进行现场教学；建筑装饰招投标与合同管理、室内装饰设计、就业指导与职业道德等课程进行模拟训练教学；建筑装饰施工技术进行实训示范教学等。利用多种教学手段，提高教学质量。
二、工学结合促进“双师型”师资队伍建设和学生能力培养
我院建筑与艺术系在学院领导的支持下，结合学院基础设施建设、工程建设和校园环境建设，走出了一条体现专业特色的工学结合之路。从00年以来，建筑与艺术系组织相关专业的学生勤工俭学，在专业教师指导下，完成了我院国际语言中心装修改造工程、招待所外教寝室装修改造工程、学院道路、球场、体育办公室、学生老食堂装修改造、技术中心装修工程的设计与施工等工作；完成了一号教学楼、行政办公楼、图书馆、第一学生宿舍、第二学生宿舍的装修和网球场等工程的施工监理工作；完成了一号教学楼、二号教学楼的维修等工作；完成了整个校园的环境绿化建设与养护工作。学生全面参与工程建设的前期策划、方案设计、装饰设计、结构设计、施工组织设计、招标工作、施工管理、内业管理、工程预决算等工作。按企业的机构设置和管理模式将学生分组，成立材料组、施工组、内业组、安全组、质检组；明确岗位职责，定期轮换，使学生在各个岗位上得到锻炼，严格考核，将学生收入与工作态度、工作质量挂勾，累计发放学生勤工俭学费15万余元；培养学生专业技能，吃苦耐劳，艰苦奋斗，热爱劳动，良好的思想道德，职业道德，团结协作精神；通过与校方和商家接触，培养学生的语言表达、人际交往、沟通交流、协作办事、企业经营管理和综合职业的能力；指导学生利用所学知识大胆实践，解放思想、开阔思路，树立创新意识。在第一教学楼装修工程、图书馆装修工程、实验大楼装修工程、学生1舍装修工程和学生3舍装修工程的设计中，建筑与艺术设计系师生与多个专业甲级设计院的设计成果进行评比，建筑与艺术设计系获一等奖一个、二等奖一个、三等奖三个。获一等奖的第一教学楼建筑设计和装饰改造设计被采用，完全根据设计进行施工；获二等奖的实验大楼装修工程的设计与宏基设计院的设计方案综合而被采用实施。近三年来，在建筑与艺术系负责设计和施工的道路工程、球场工程、体育保管室工程、学生老食堂装修工程、学生新食堂（三楼大厅、雅间）装修工程中，按四级二档取费，决算总造价228.69万元，节省资金67.18万元，不包括作为甲方代表和监理的五幢建筑的土建工程、七幢建筑的装修工程以及学院园林工程建设的利润。充分说明我院建筑专业工学结合模式特色鲜明，经济效益显著。
学生参与校园建设，营造了良好的学习环境和生活环境，使同学更加爱护和珍惜整洁优雅的校园环境，把学校当成温馨的家园、育人的课堂，使学生养成良好的生活习惯和行为习惯，陶冶学生的高尚情操、美学修养，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的作用，体现了当代大学生爱校、团结、友爱、勤奋的精神风貌，具有导向、规范、调适及激励等多种育人功能，对学生的政治思想、教育管理和道德情操起着潜移默化的影响作用， 对学习和今后的工作有着莫大的帮助。
工学结合同时也促进了师资队伍建设，将校园建设与专业建设相结合，执行教师实行固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的设岗和用人办法，把专职的专业教师安排到后勤相关部门（如基建处、总务处）兼职，进行基本建设和校园环境建设，现在，已有四分之三的专业教师结合自己的专业参与了学院内的工程建设，促进了“双师型”教师队伍建设。
实践证明，我校建筑专业群的工学结合把职业教育与校园建设紧密地联系在一起，紧紧把握职业技术教育的特点，将教学与生产有机结合起来，进行技术开发、技术转化与技术改造，提高了教师工程实践能力，培养了学生实践动手能力。学生毕业时，至少完整的参与了一个以上的工程项目建设，实现了知识向技能与应用的转化，通过工程建设锻炼，为培养合格人才提供了保障，缩短了学生与企业的差距，全系合格毕业生就业率98％以上，并受到用人单位的好评。有力地推动了我院建筑专业群的建设，走出了一条良性互动的成功之路。
[参考文献]
[1]国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定 国发[2002]16号
[2]教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见 教高[2004]1号
[3]教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见 教职成〔2004〕12号
[4]国务院关于大力发展职业教育的决定 二○○五年十月二十八日
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