编者按

　　眼下，作为培养职业型、应用性人才重要途径的高等职业教育越来越受到社会的重视与关注。1999年全国只有100余所高职院校，到2006年已达1100余所。

　　尽管高职发展的形势越来越好，但高职发展中的关键问题和难点问题开始呈现出来：可持续发展的投入不足；真正“双师型”教师缺乏；多数高职学院是从中专或职工大学发展起来，缺乏高等教育办学经验；办学理念、人才培养模式亟待调整与改革；教学水平和教育质量亟待提高等。

　　在这种情况下，高职应该怎么办？最近，本报记者在四川工程职业技术学院采访时发现，该院在实践中较好地回答和解决了这些问题，总结出了一套高职学院生存发展的模式，极具操作性与研究价值，值得关注与借鉴。

　　让学院与行业、社会在“同一节奏下跳动”

　　高职发展中遇到的主要问题，过去往往被归结为钱的问题，这在西部尤其突出。四川工程职业技术学院也曾经遭遇过发展中的低谷。在求生存的艰难奋斗中，他们逐渐意识到，高职学校的发展需要钱，但比钱更重要的是体制。高职要发展，体制要创新。

　　如何创新体制呢？经过长期实践，学院探索出一套做法：创新体制，省市共建，校企互动，主动为行业和地方服务，从而获得多方支持，求得快速发展。

　　四川工程职业技术学院地处德阳，该市是我国重大技术装备制造业基地，拥有以中国二重、东方电机、东方汽轮机三大企业为龙头，200余家企业配套的装备制造业产业集群，是我国重大技术装备制造业集中度最高的区域。四川工程职业技术学院充分考虑到了这一环境特点，主动服务行业和地方，让学院的注意力与同生共长的行业、社会在“同一节奏下跳动”，坚持以服务求支持，以服务求发展。

　　上世纪末，德阳东方汽轮机厂要改造汽轮机叶片加工工艺，大量引进先进的数控机床。四川工程职业技术学院立即对其数控专业的培养方案作了相应调整，同时引进四轴连动的数控机床用于教学。现在，在东方汽轮机厂叶片分厂中，从事数控加工技术和设备操作的技术工人90%以上是四川工程职业技术学院的毕业生。

　　在做好人才培养工作的基础上，学院紧紧抓住行业发展和德阳构建学习型社会的需要，积极开展各种短期培训——为中国二重、东方电机、东方汽轮机等国有大型企业举办了6期数控人员培训；举办了3期全省数控技术职教师资培训；为省市举办了多期“CIMS模拟仿真技术”培训、“CAD/CAPP/CAM软件应用技术”培训，以及各类技术工人技能及转岗培训；为德阳市完成了近4000人次的干部培训……

　　这些互利互惠的举措和真心为社会的行动，使学院赢得了行业的尊重、地方的重视，也赢得了自身发展的巨大空间。近年来，四川省经委，德阳市委、市政府给予了学院大力支持：2005年将德阳教育学院整体并入四川工程职业技术学院；德阳市区20万元一亩的土地，市政府按8.5万元一亩的价格支持学院新校区建设，共400多亩；市政府与学院共建了1.8万平方米大型图书馆，总投资3300万元，其中总投资的1/3由德阳市承担；由四川工程职业技术学院牵头，联合三大企业、德阳机电联合会，共同组建了国家职业教育实训基地。近5年来，学院在土地征用、人才引进、资金筹措等方面得到了主管部门和德阳市委、市政府的大力支持，直接和间接投入达2亿元左右。

　　点评：四川工程职业技术学院生存发展模式中的第一个环节解决的是体制问题。体制创新之所以能够为学校发展增强活力，主要是在新的体制中学校与相关各方都会受益：学校服务政府，政府就扶持学校；学校服务企业，企业就支持学校；政府和企业都信任学校了，学校的良性发展顺理成章。