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2007年国家级 “精品课程”申报 |
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教 学 效 果 | |||
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6-1 取得的成绩 1、高职数学课程改革获得突破，包括确定了科学、合理的教学新理念，建立了有高职特色的数学课程结构，实现了分层教学，理顺了整个教学关系。 2、学生数学考试不及格率下降到合理水平，以前数学课程是我院学生不及格率最高的课程之一，达20%以上，经过教学改革和各方面努力，现已稳定在3%左右。 3、精品课程建设获省级验收通过，我们的数学课程改革，围绕精品课程建设进行，到2005年申报省级精品课程，一次通过。 4、数学建模竞赛获得较好成绩，我们从2002年组织学生参加全国大学生数学建模至今，每年都获奖，包括全国二等奖、省一等奖、二等奖等多个奖项。 5、形成高职数学课程素质教育的特色，通过课程理念创新、教材创新、教学方法提高等，已实现数学课程素质教育的经常化。 6-2 校内同事举证评价 四川工程职业技术学院数控教研室主任 周 奎 数控专业是我院主要专业，其中数学知识要求较多，尤其是思维能力要求较高，近年来数学教研室多次与我们联系，了解数控专业对数学的要求；数控专业有较多学生参加数学建模竞赛，这些都使本专业学生思维素质得到提高，对我们的专业教学及毕业生素质打下了良好基础。 四川工程职业技术学院建筑与艺术设计系系主任 吴建文 我院数学教研室师资力量强，多年坚持教学改革，在教学理念、教学结构、教学方式、教学方法等方面都有很好的改革，他们的改革切合实际，也是走在素质教育发展的前列，教学效果好。 6-3 校外专家评价及有关声誉的说明 90年代初，成都地区中专校数学研究会近百名老师（包括无机校、航校、水电校、邮电校等等）曾专门到德阳观摩李以渝老师的高等数学教学（拉格朗日中值定理教学），获得了一致的很好评价，课后还应老师们要求，研究会将李以渝老师的讲稿印发给每位老师。 1998年李以渝老师受我省教育厅委托主编职教数学教材（包括初等数学、高等数学、工程数学、经济数学），其编教材的理念、教材内容的阐述、教学方法的总结、数学阅读材料的撰写，都受到参编老师（有航院、电力学院、工商学院、交通学院、攀钢职业大学等）的好评，这套教材也受到使用学校的好评。 李以渝老师多年研究、探索数学素质教育，早在1990年即得到全国教育专家、四川省社科院人才研究所所长查有梁教授的肯定，欣然同意合作，正式出版了《数学思想的横向渗透：数学思想方法论》 （四川教育出版社，1990）；李以渝老师个人著作《从数学到创造发明》一书（成都科技大学出版社，1992），受到了当时主管教育的康振黄副省长的好评，同意为本书作序，评价很高。 在教研室所有老师的支持、帮助下，李以渝老师近年编著了（高职）《微积分新教程》（电子科技大学出版社，2005），由电子科技大学数学学院副院长付英定教授审阅了全书，肯定了全书的新理念、新结构、新内容，并给予好评。 数学建模方面，我院于2002年即组队参加了全国大学生数学建模竞赛（为我省同类高职学院较早的），当年即获得全国二等奖、四川省一等奖的好成绩。至今每年参赛均有获奖。李以渝老师由此总结写出《数学建模竞赛与大学生素质培养》、《数学建模思维方法论》等文发表。 专家评语
6-4 近两年的学生评价 我院对教师教学每学期、每学年均进行质量考评，评价方式主要以学生评价为主（学生评价0.4，教研室评价0.3，系主任评价0.3）；评价内容包括教学目的、教学内容、教学方法、教学组织、语言板书、教书育人、总体效果等方面；评价结果为A（优）、B（良）、C（一般）、D（差）四级。近2年我教研室老师均获得较好的评价结果：李以渝（2A）、邓云辉（2A）、李传伟（1A1 B）、其余老师均2B。 6-5 学生建模成绩
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四川工程职业技术学院 基础部 2005-2008 |
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取得成绩|校内举证|专家评语|学生评价